Google正推动AI摘要进入教室 学校寻找退出途径

Google 近日宣布，学校将无法通过官方开关直接禁用搜索页面顶部的 AI 摘要（AI Overviews）。自两周前有教育工作者在论坛呼吁阻止学生使用这一功能以来，争议持续发酵。由于缺乏独立的关闭选项，谷歌表示学校若想彻底移除该功能，必须完全屏蔽对 Google 搜索的访问权限。这一决定令美国各地的教育者、家长及技术研究人员感到震惊，许多学区此前已尝试通过修改网址或安装浏览器扩展等技术手段来规避 AI 内容，但此类变通方法存在随时失效的风险。

此举引发广泛担忧，批评者指出 AI 摘要常包含错误事实，且容易让学生跳过独立思考过程，直接获取答案，从而损害基础学习能力和批判性思维的发展。尽管部分学者认为这有助于推动数字素养教育，但资源匮乏的学校往往无力抵抗科技巨头的产品渗透。与此同时，谷歌母公司 Alphabet 上周股价出现大幅下跌，分析师认为这与用户转向广告较少的 AI 功能导致传统搜索广告收入不及预期有关。虽然微软允许用户通过插件关闭 Bing 的 AI 摘要，但谷歌坚持认为 AI 模式与传统搜索体验不可分割。

面对质疑，谷歌在公开回应中辩称，明年起其搜索、Gemini 聊天机器人及 Notebook 工具将默认关闭，学校可根据需求单独启用，因此拥有更多选择权。公司强调其 AI 产品经过严格测试并持续改进，计划于近期推出“引导式学习”新功能，旨在引导学生探索信息而非直接提供答案，以支持“有效的认知挑战”。然而，教育技术专家对此持保留态度，认为该技术难以替代人类导师的自然互动，并怀疑这是谷歌为维持其在课堂主导地位的策略。目前，洛杉矶联合学区等机构仍在评估该政策影响，而立法者已开始关注此事，潜在的反垄断审查风险亦随之增加。